新闻资讯

NEWS CENTER
栏目导航

【精编】小学语文-动手动脑-教案

发布时间:Mar 02, 2019         已有 人浏览

  【精编】小学语文-动手动脑-教案_语文_小学教育_教育专区。二十、动手动脑 最新 2019 部编版参考教案 试卷 ——过程清楚,内容具体 第一节(20 分钟) 一、快乐读经典(出示课件) 1.老师诵读一遍(读准音标,并且语速稍慢一点,这样孩子们可以小

  二十、动手动脑 最新 2019 部编版参考教案 试卷 ——过程清楚,内容具体 第一节(20 分钟) 一、快乐读经典(出示课件) 1.老师诵读一遍(读准音标,并且语速稍慢一点,这样孩子们可以小 声跟读,有助于学习)。 2.诵读完毕,解释其中意思(尽量使用简单易懂的语言)。 3.让学生读(分组读,每一组读之前,老师有意识的让另一个组仔细 听,挑毛病,这样可以集中所有孩子的注意力,避免一组读时,其他的孩 子分神)。 二、学习古诗(出示课件) 1.先可以让学生们自己猜一猜意思,然后作解释,这样有助于促进学 生们自发学习的主动性。 2.比一比,赛一赛,看谁记得又快有准。 三、念儿歌(出示课件) 1.让学生分角色朗读。 2.读完后,可以让学生们在自己位置上起立,表演一下,老师有意识 的引导学生们注意其中的动词。 四、积累词语(出示课件) 第二节(40 分钟) 1.导入语: 同学们,今天我们上一堂特殊的美术课,美术课大家都上过,那今天 的课怎么特殊呢?那就是不用彩笔画,而用卡片拼。我们用各种各样的卡 1 最新 2019 部编版参考教案 试卷 片拼一幅美丽而又特殊的画,好不好啊?(引起大家的反映)(出示课件) 师:拼图前,你准备了哪些工具? 生:纸片 树叶 布 师:你是怎么拼的? 生:先___,接着___,然后___, 最后___ 可是呢,老师有一个小小的要求,那就是你要给大家介绍一下,你是 怎么拼的? 2.老师拿出卡片,也可以让学生自己带。分组,给每个组平均发些 卡片。 (分组是要学生们有团体意识,并且学会与人相处,大家共分享。) 3.每个组开始,老师要巡视,并且有意识的问问,为什么你要拼这 个图,是喜欢呢,还是有哪些愿望呢?让学生们说说理由。 4.一定时间,大家都做好后,开始请一些学生来介绍。 师:图拼好了,你有什么想说的?(出示课件) (你可以先随意让一个学生说,他肯定没有条理,这时候,你再在黑 板上写出顺序词“先……接着……再……最后……”然后请学生重新 说,并让学生们都自己用顺序词同桌说一说。) 师:把自己拼图的经过说一说,然后介绍给小组的同学听。(出示课件) 5.学生们说的时候,老师要给予肯定和表扬,并适时的提出问题。 6.带领学生一起看例文,要求大家用笔画出好词好句。 2 最新 2019 部编版参考教案 试卷 第三节(40 分钟) 1.老师写板书,带领同学们回忆,并且提出哪些是重点,需要注意, 尤其是学生们爱出错的地方,要多强调几次。(出示课件) 2.在写的时候,老师尤其注意那些写作能力稍差一些的学生,多引导, 多鼓励。 3.写完后,度作文,老师评一评,学生说一说。 4.在课结束前,利用一分钟时间总结今天的重点,再次强调说话要有 条理的重要性,争取做到一课一得。 板书(出示课件) 动手动脑 拼图前:你准备了哪些工具? 拼图中:你是怎么拼的? 先___,接着___, 然后___,最后___ 拼图后:你有什么想说的? 3

Copyright © 2002-2019 济公心水高手论坛 版权所有